如何引导孩子性方面的问题
如何引导孩子性方面的问题，我们都知道孩子性教育是父母共同的责任，以前的人们“谈性色变”，要知道性教育是有益青少年身心发展必要课程，那么大家知道如何引导孩子性方面的问题吗？
1、告诉孩子：别轻易相信不认识的人，更不能跟随对方离开
1994年，美国一位7岁的小女孩梅根在家门口快乐地玩耍，邻居一位名叫杰西的男子跟小女孩说他家里有一只可爱的小狗狗。狗狗是孩子们的最爱，梅根兴奋而好奇地跟随进入，从此梅根失踪。后来杰西被捉获，他把小梅根诱骗屋内后实施性伤害并把小梅根残忍杀死。当所有人都惊讶地发现杰西已经是惯犯，小梅根悲伤的妈妈呼吁要把那些惯犯公布于众，让人们提防。
年幼的孩子由于缺乏生活经历，他们单纯而空白，对所有人都毫无防备。我们常常说，教训来自生活经历，但有些经历却是阴影。没有哪位父母希望孩子遇到这样的经历。从小教会孩子，别轻易相信不认识的人，更不能跟随对方离开。尤其当不认识的人用玩具、糖果或小宠物引诱时，更不能相信和接受。给孩子说一些别的小朋友的意外伤害故事，能提高孩子的警惕。
2、帮助孩子认识：“红灯”、“黄灯”、“绿灯”等身体部位
什么是绿灯部位？小玩伴、小同学、老师、亲戚、刚认识的人等都可以触碰的身体部位，包括握手时碰触的手部；
什么是黄灯部位？亲密的好朋友、经常玩的小玩伴、熟悉的老师、经常来往的亲戚等都可以触碰的身体部位，包括安慰时碰触的肩膀、交谈时碰触的手臂、兴奋时揽一揽的肩膀部位；
什么是红灯部位？只有自己才可以碰触、小时候亲密的家人帮忙洗澡或敷药时才可以碰触的部位，可以统称为“泳装遮盖处”，这些部位是孩子身体的敏感区。
这三种部位，父母一开始应该重点介绍红灯部位，因为年幼孩子一下子可能接收不了那么多信息，待孩子懂得和记住了红灯部位，再给他们介绍黄灯和绿灯部位。当家长帮孩子们认识这些不同的身体部位时，可以结合图进行，孩子会更直观、更容易理解。
3、帮助孩子懂得：什么是“性”伤害
好几年前，有家长发现几个小女孩每天放学都被一位老头骗进屋里以看电视为由，实施性伤害长达一年，其中有一位小女孩是老头的邻居。当父母问她是否有被老头做那事时，小女孩很坦然：“有啊，张爷爷说那是做运动，对身体好……”父母听后异常内疚和自责。
很多孩子完全不知道什么是“性”伤害，即使当他们经历了，虽然有难受的感觉，但他们却不知道那些行为是对他们的伤害，因此更不懂得寻求帮助。父母教孩子认识什么是“性”伤害时，可以分三种特征：
伤害特征一：有人故意裸露“红灯部位”
可以这样告诉孩子：当你遇见一个陌生人，他在你面前突然裸露出他身体的“红灯部位”，这是一种不正常的行为，应该远离。
伤害特征二：有人触摸你的“红灯部位”
可以这样告诉孩子：当有陌生人，或者熟悉的玩伴、老师和亲戚，用手或身体触摸你身体的“红灯部位”，这已经属于性伤害了，要第一时间远离，并且告诉父母。
伤害特征三：有人用“红灯部位”碰触你
可以这样告诉孩子：当有陌生人，或者熟悉的玩伴、老师和亲戚，甚至是亲密的家人，当对方用生殖器等“红灯部位”碰触你的身体，无论碰触到你哪个部位，都已经是性伤害了，要第一时间远离，并且告诉信任的爸妈或家人。
4、经常提醒孩子：遇到困惑或“不舒服”的事情，要跟爸妈说
父母除了养成经常与孩子交流的习惯，还需要在日常生活中提醒孩子：遇到困惑、不高兴或“不舒服”的事情，要跟爸妈说。一般来说，父母下面这些做法会伤害孩子的交流意愿：
父母习惯性批评孩子、忽视孩子的话语、冷漠面对孩子的话语、常常觉得孩子在小题大作、觉得与孩子交流是在浪费时间……
父母与孩子沟通的正确原则是：带着耐心和兴趣聆听，少批评多认可，鼓励孩子与父母交流。当父母与孩子养成这样的谈话习惯，孩子遇到事情便会第一时间告诉父母。
5、父母要记住：男孩也会是受害者
以扮演小丑出名的默剧演员姚尚德，在观众的惊讶声中，他平静地告诉别人，有关他小时候被一位老伯伤害的经历：当时他放学后一个人搭乘公车回家，因为在车上睡着错过了下站，无奈下车却又遇上下雨，浑身被淋湿。这时一位“热情”的老伯走过来跟他说：“你全身湿透，回家会被爸爸妈妈骂”，然后老伯说可以到他家喝碗热烫，就这样到了老伯家被下药……从此每次坐公车有人站在他身后就会浑身颤抖。
不同时期的孩子性教育
第一阶段：0～4岁
孩子在这个年龄阶段，开始探究他们所处的世界，而性也是那个世界的一部分。他们开始关注自己的身体，喜欢被人抚摸的感觉，并主要通过感觉来获得与性有关的'知识。有的孩子还会玩弄生殖器，通过这种行为体验和学习。
在这个阶段，当遇到与性有关的问题时，孩子往往会很好奇，容易接受并且不觉得害羞。
教育策略：父母的态度和情绪是最好的表示，和孩子交流时不要过于严肃，而尽量地用比较轻松的语气，让孩子知道这些问题是可以询问的。
当发现孩子玩弄生殖器时，父母不要有过激的反应，因为对处在这个年龄阶段的孩子来说，这是很正常的行为，父母应该告诉孩子，人的身体有些部位是不能随便去摸的，也不能让别人摸。
第二阶段：5～7岁
在这个阶段，孩子往往开始意识到了性别的不同，对人体各部位很感兴趣，十分关注自己与异性的不同之处。多数孩子会问一些与他们身体、出生等有关的问题。
这时期的孩子可能从其他途径获得了关于性的知识或一些暗示，他们开始变得害羞胆怯，与性有关的问题也很少会问了。
教育策略：孩子可能会问“我是从哪生出来的？”之类的问题，父母要认真且简单易懂地回答孩子，以保证孩子能听得懂，比如可以这样回答：你是从妈妈身体一个特殊部位出来的，别的孩子也都这样。如果他们不问，就没必要主动告诉他们；但如果他们一定要问，就不要避而不谈。
第三阶段：8～10岁
这个阶段的孩子会对身体上的一些部位进行“好的”和“坏的”的分别。他们很想知道身体上一些器官的功能以及与性的联系，但却害怕讨论“性”，对性以及与性有关的问题非常的敏感。
孩子们对待性的态度表面上好像是漠不关心，但事实上，他们对这个问题非常的感兴趣，却不愿意开口去问，因为他们可能从大人那里获得了很多暗示，意识到应该避免去谈论这个话题。
教育策略：父母应该试着向孩子解释这些身体的部位并不是很脏，并且告诉他们这些部位与其他的部位是一样的。引导孩子如果有疑问的话，要积极地向大人提问或咨询，不要羞于开口，因为这些并没什么。
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