怎么教育叛逆期孩子
怎么教育叛逆期孩子，随着家里的孩子慢慢长大，很多家长会碰到无法掌控的局面，当然孩子们的叛逆期并非洪水猛兽，这个时期是孩子塑造各方面的好时机，那么大家知道怎么教育叛逆期孩子吗？
叛逆的类型
1、自主逆反
如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。
2、平衡逆反
当教师家长学生之间情绪比较对立时，即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致，孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度，以显示自己与教师的不合拍，从而维持心理平衡，这就是平衡逆反。
3、信度逆反
教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任态度，这就是信度逆反。
4、情境逆反
在特定的机会、场合，学生个体有不同的“心理热点”，处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的`情感障碍，使孩子紧闭心扉，对家长教师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。
5、超限逆反
这是由于教育的容量过大、时间过长，或者教育内容机械地、无时间间隔地重复而产生的一种逆反态度。
6、禁果逆反
人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可能为人们接受的充足的禁止原因，禁止本身就会引起假设、推测，反而常常诱使人们产生好奇并引起探反射，产生与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。
7、归因逆反
假如孩子了解大人行为的动机不是利他而是另有所图时就会产生心理对抗，这就是归因逆反。
8、评定逆反
这是一种因大人与孩子之间评定差距过大而导致的逆向反应。大人在教育孩子时，过分渲染、夸大其词等都可能诱发孩子产生这种逆反反应。
9、投射逆反
大人把工作成败的原因主观地集中到少数对象身上，撇开与此有关的其他因素而引起的逆反态度，这是投射逆反。
然而，这些不同类型的叛逆也存在共同的特征，归结如下。
叛逆的共同特征
1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。
2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。
3、教育特点——在学习成绩上，成绩差的学生要比成绩好的孩子更为反叛。
4、诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。
5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出一些十分极端的事情。
面对孩子的叛逆行为，老师父母的态度很重要，那么什么样的态度是可取的呢？
面对叛逆的正确教育态度
1、宽容的对待孩子，原谅孩子的错误；
2、了解孩子，做高明的倾听者；
3、着重培养孩子的非智力因素发展；
4、别与青春期孩子较劲，作好孩子成长航程中的舵手，放手但不放纵，让孩子去寻找自我；
5、坚决杜绝揭孩子“伤疤”的行为，不能用错误的行为来应对孩子因无知所犯的错。
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