从小事做起培养宝宝的公德意识
公德意识是一个人基本素质的体现，而好的公德意识需要从小去进行教育，父母与孩子相处过程中的每一件小事都会直接影响到以后孩子的社会公德意识的形成。本文内容是从小事做起培养宝宝的公德意识。
生活中的 一点一滴积累起了我们整个的人生，每一件事情都是我们人生的组成部分，同样，每一个习惯都是我们性格和人格的体现，通过孩子对社会上不同事情的不同反应，我们可以看出孩子是怎么样的一个人生观和价值观。所以我们不管出于什么原因，让孩子具有公德意识，培养孩子助人为乐的习惯，都是很有必要的。
父母的人生价值观和生活方式对宝宝的影响是非常重要的。父母怎样待人接物，怎样与人交谈，甚至是说电话的口气，做饭的方法，爱看什么样的节目，夫妻之间说话的方式等等，这些日常生活当中的每一件小事都会在宝宝的心灵中产生较大的影响，甚至直接影响往后宝宝的社会公德意识的形成。
很多父母过于看重宝宝，宝宝要什么给什么，这种做法对宝宝是百害而无一利的。因为宝宝一旦不能得到满足，不满情绪就会产生，甚至出现恶劣行为，比如恐吓大人、甚至开始行窃等。所以父母应该有一个原则，即，“特别意义原则”。比如说，宝宝的生日、或者“六一”儿童节、过年等，特别是当宝宝做了一件值得称赞的事情的时候，表现出好孩子的行为的时候，应该给以奖励。在这种“特别意义原则”教育下成长起来的宝宝，懂得克制自己的物质欲望，这对他们长大步入社会时“他人意识”和“良好社会公德意识”的形成是很有帮助的。
在公共汽车上，我们经常可以看到这样的场景：宝宝理所当然的坐在位子上，心安理得的让妈妈站在一旁，甚至还有的宝宝因为没有位置而哭闹，东张西望的指望别人给自己让座。这种现象并不正常，宝宝长到四五岁时，体力其实能够支持。所以，平时遇到这种情况，父母应该鼓励宝宝站着，培养宝宝的自立精神以及关爱他人的意识。即使有人让座，也应该婉言拒绝。另外，当宝宝在公园荡秋千或者玩滑梯的时候，父母应该告诉宝宝要按顺序排队，因为宝宝再小，也要遵守社会公德。
在家里和宝宝玩游戏，父母是否经常有意的让宝宝赢呢?很多父母认为，“与宝宝玩，何必争高低”，因而，一味的让宝宝赢。可是我们要知道，当他与同龄人一起玩时，决不会得到同样的谦让。在今后漫长的人生道路上，只有靠他自己不懈的努力，才能得到自己的那一份“奶酪”，才能真正享受到奋斗之后换来的幸福。所以，父母在于宝宝玩的时候，应适时的与他“一决胜负”，让他感受失败的遗憾和悔恨，对自己进行反思，从而总结经验教训，激励他再一次加倍努力，真正体会胜利的喜悦。
教育大计，体现在小，大大小小之间有着一种平衡。在日常生活中的每一件事情都在教育着宝宝，这些一点一滴的教育，促成了一个人的性格养成。这就要求父母在日常生活中注意言行，把握尺寸，动态调整，让宝宝在一个您努力营造的环境中成长成为一个具有独立人格的成熟孩子，进而走向社会去。
一、和孩子说发生身边的事情
身边这样的事情太多了，妈妈带着孩子放学在往家走，看到前面有个人手里拿着一包纸，结果用完了就随地乱扔。这时候妈妈就问孩子：“前面那个人用完手指就随地乱扔，你认为他做的对吗？”孩子肯定会说：“他做的不对”很快，旁边的环卫工人就过来把之前的那个人扔的垃圾给扫走了。
所以要让孩子自己先做到守则，再去做别的事，不要因为别人的所作所为影响到自己。也不要小看这些生活当中的例子，要知道公德心就是要靠这样的小事来培养，正是通过这一点一滴的积累，才能建立起孩子公德心。
二、让孩子知道什么不可以做
社会公德这并没有什么明确的规章制度来要求，这个概念比较的模糊，是普遍认可的一种“规矩”。而在教育前期，我们就要给孩子一些行为准则，知道什么不能做，把最基本的行为跟孩子列举出来。
1、自觉遵守公共场合秩序。每个公共场所都有自己的规章制度，例如在电影院就不能大声喧哗，不能打扰到别人。过马路的时候要看好红绿灯，一定要等到绿灯亮起的时候在过马路等。
2、爱护公共物品。对于公共设施要学会爱护，例如路边的大树，公交站牌，垃圾箱等等。在一些景区公园就不要随意刻字，对于那些破坏公务的人要及时阻止，不要当做“看不到”！
3、保持卫生。要维护公共卫生，不能在外面公共场所随便乱扔垃圾，爱护草坪不乱涂乱画。
三、多参加社会公益活动
例如给公益组织捐款，给社区多做一些自己力所能及的事，当然捐款也要擦亮双眼，分辨对方到底是不是“正规机构”，是否会公布捐款款项用途。让孩子多站在对方角度考虑事情，先从小事做起，不怕做得多少，最重要的是坚持下去。
贵在坚持，在现在这个社会公德意识欠缺的情况下，就更要做好自己，这是每个人的事情，每个人也都有责任去维护。
也建议家长多给孩子看看这样的绘本，有助于孩子公德意识培养维护，十本才五十块也没有多贵，建父母们给孩子看看，当然要是觉得不合适，是支持7天无理由退货的.，详细内容点进去看看里面什么都有。
公德是对公共生活中的方方面面提出的基本规范和要求。法国哲学家卢梭对公德有一个更准确的命名——社会契约，是要求每个社会成员共同遵循的公约。就像孩子们参与游戏，都要遵守共同的游戏规则，谁不遵守规则，谁出局。
本次疫情中，新闻媒体曝出了很多违反公德的事情，这些现象应该引起我们的足够警觉，作为一个成年人不能遵守国家法律和公序良俗，究其原因是来源于他们从小没有形成是非分明的公德意识和行为。
父母是孩子的第一任教师。父母与孩子相处过程中的每一件小事，都会在孩子心灵中产生重要的影响，甚至直接影响到以后孩子的社会公德意识的形成。如何从日常生活小事做起，培养孩子的社会公德意识，应该从以下几个方面入手。
培养孩子的自制能力
随着孩子年龄的增长，他们会更多地受到外部世界的诱惑，他的欲望也会逐渐提高，如果一味给予满足，就会变得不可收拾，一旦孩子不能得到满足，这样不满情绪就产生了，继而出现了不良的行为特征。这时，家长就可以采取正面强化的方法，即当孩子做了一件值得称赞的事，表现出良好的品行时，应该及时、充分地给予奖励；反之，就给予批评和处罚。在这种方法教育下成长起来的孩子，懂得克制自己不良的欲望，具有良好的自制能力，这对他们长大步入社会时的“他人意识”和“良好社会公德意识”的形成是很有帮助的。
培养孩子的自立精神
在公共汽车上，我们经常可以看到这样的情景：孩子理所当然地坐在位子上，心安理得地让妈妈站在一旁，甚至还有的孩子因为没有座位而哭闹，这种现象的产生多是源于家庭中父母的包办和放任，所以，平时遇到这种情况，父母应该鼓励孩子站着，培养孩子的自立精神和关爱他人的意识，即使有人让座也应婉言谢绝。再比如在公园荡秋千或滑滑梯时，父母也要教育孩子按顺序排队，学会谦让。从小培养孩子遵守社会公德的意识。
培养孩子具有责任心
责任心是一个人事业成功的最基本的心理素质之一，是社会公德的重要组成部分。如果家长认为孩子小，总是被照顾和原谅，孩子乱扔东西，大人来收拾；孩子做事做了一半就扔下跑开了，大人却听之任之。如此下去，久而久之，孩子就会丧失责任心。这种随意的生活习惯养成后，当他们进入集体时，集体规则会让他们觉得难以忍受，这样很不利于培养孩子的社会公德意识。
家长要让孩子知道自己的东西自己收拾好，做事情要做完，别人休息时不能打扰等。当孩子有了一定的能力之后，可以委托孩子为别人做一些力所能及的事情，并认真、负责地完成，不可马马虎虎，草率从事，或半途而废。事实证明，一些做事认真负责的孩子在群体中往往很有威信，受到小伙伴的尊敬，他们自己也感到很快乐和自豪。
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