养成教育宜早且不宜晚
所谓养成教育，说白了就是孩子的日常行为习惯。每位家长都会重视孩子的行为习惯，孩子的言行举止非常重要，既能反映出孩子的家庭教养，又能深刻影响他的未来发展，所以家长应该重视自己孩子的养成教育。本文内容是养成教育宜早且不宜晚。
当宝宝已经开始胡闹，耍赖时，各位父母亲保准会觉得很无奈，还会觉得原来那个非常可爱的孩子不再存在了。这样做不但对自己没有好处，对宝宝来讲也是毫无益处的。当你这想思考的时候，该想一想宝宝的习惯和性格了。性格的养成宜早且不宜晚，在周岁之前就已经应该开始指导宝宝养成良好的行为习惯。
1岁，为好习惯打下良好的基础
宝宝一周岁，就已经开始学习走路了。站立、行走对宝宝的成长有重要的意义。宝宝因此可以用正常的视角看待世界。当你这样思考问题的时候，我想是时候该考虑一下宝宝的习惯和性格了。性格的养成宜早且不宜晚，在1岁前就应该开始指导养成良好的行为习惯。
2——3岁，开始正式进行培养
2——3岁的宝宝已经形成了自我意识，开始固执的发表自己的见解了，所以要开始实行正式的习惯培养。最开始时，先从区分大小便、纠正偏食的恶习、独自睡觉等着手。到18个月左右时，宝宝具备了自我的概念，逐渐形成了主观意识，凡事都想自己去做，并把别人的帮忙视为干涉而感到很不开心，当要求得不到满足时开始耍赖、任性、捣乱。面对孩子的这些调皮的反应，家长即便很不开心，也要尽量尊重宝宝的感受。这样有利于培育动手能力，建立自信，成长为有进取心的宝宝。这样宝宝能够独立的去做事情了，认真程度也很高了，于是我们就有余地教育宝宝让宝宝务实一些课余爱好了。长大后也许还会有很好的学习习惯呢！
宝宝3岁以后进入逆反心理会更加任性。对想到的东西或是想做的事情会直勾勾的非得要。当宝宝因为争执不休时出现耍赖、喊叫、咬人等行为的时候，家长要及时给予纠正。这时候妈妈的态度一定要坚定，什么事能够做，什么事不能够做，绝不能因为宝宝的哭闹而放弃原则、改变要求。宝宝的大部分习惯都在2——3岁的时候形成的，因此这一起开始阶段对行为习惯的养成十分重要。宝宝养成了一定的做事习惯和方法，对他们以后的发展有积极的影响。宝宝的发展的好坏与家长的.教养有直接关系，我们家长一定要严格要求自己的行为，积极的、正确的教导宝宝，只有这样宝宝才能锻炼的更加有能力、有意志力、有耐力！
最后，我想说的是，宝宝的养成教育宜早且不宜晚，我们应该好好的培养孩子，使孩子的性格和习惯不断的规范化，而且要求在周岁之前就开始准备养成教育的培训。每个不同的年龄还的施加不同的行为加以指导，直到宝宝培养成优秀的人物和人才为止。我们作为宝宝的家长，应该时时刻刻督促宝宝按规律和科学办事，这样宝宝才能成功！
所谓养成教育，说白了就是孩子的日常行为习惯。每位家长都会重视孩子的行为习惯，都希望自己的孩子能够形成各种良好的生活及学习习惯，但这是一个很复杂又很容易不能面面俱到的一个体系。
根据孩子的不同年龄段来培养或形成他的行为习惯。俗话说“三岁看老”，是有一定的道理的。这里的意思实际上是指学龄前（幼儿园前）的儿童养成教育的培养是一个基础性的阶段。因为这个时候孩子的模仿能力最突出，所以应该根据孩子的这一特点，时刻注意自己及家庭成员的行为举止，比如吵架、说粗话、乱扔垃圾等等。
身教重于言教。不要以为孩子小还什么都不懂，实际上在孩子的养成教育中这个是最重要的，而重中之重是父母的言传身教。在孩子上了幼儿园后，他才会渐渐地开始明白什么是对什么是错，但是家长的一些小的不文明行为可能引起孩子思维混乱，而这个时候正是孩子崇拜父母的心理时期，所以可能某些举动会在他幼小的心里留下深深的烙印。
”自己的事自己做“要有限度，要”严格“不要”严厉“。有些家长为了培养孩子的独立性，会强调”自己的事自己做“，这不是错，但需有限度，也要根据孩子的性格特点，不能一味照搬，否则，可能会适得其反；对孩子的养成教育必须要严格，有不好的习惯必须要设法改正，不能以”孩子小不懂事，大点就好了“为借口。可以根据孩子自身的特点通过适合的方式加以教导，不能放任自留，以为大了就会水到渠成。就如同树苗一样，小树的时候，它的枝干好修理。
肯定会有这样那样的问题或毛病，需要一个一个解决，不可能一蹴而就。什么问题突出就先解决什么问题，并做到加以巩固，坚持长期性，不能把你看到或听到的所有问题都希望孩子一下子全部改掉，需要找时机、分步骤、尽可能地抓紧。
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