孩子多大上早教合适
现代人们的生活水平逐渐提高，对孩子的教育尤为重视，人们认为孩子应从小教育，早教便是一种最好的方法，那么孩子多大上合适上早教呢，或许看完下面的文章你就会懂了！
儿童发展的基础性：
研究表明，在大脑发育过程中，有一系列的关键发展期或敏感阶段，也称学习的关键期，最好的例子就是语言的学习，在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力地掌握母语的口语形式。虽然人类的学习关键期持续时间可从出生延续到青春前期，但人类最基本的情感、行为、技能的学习关键期却开始于三岁之前。
发展的顺序性：
孩子有各方面的生长发育都是遵循基因安排好的顺序一一展开。例如，从运动领域看，每个孩子的身体运动都遵循从抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现，虽然不同孩子的上述动作发生的月龄段不同，但其顺序无一例外。
大脑发育的可塑性：
大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力，是人类终身具有的特性。年龄越小，可塑性也越大。三岁前，尤其是出生的第一年，是大脑发育最迅速的时期，从零岁的外部刺激，将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。
儿童成长的主动性：
孩子来到世上，已具备了一切发展的潜能，他虽然弱小、稚嫩，但却有主动生长的内在力量。所以，成人应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。
对于家长来说：
关注的重点从喂养逐步转变到教育；
在教育的.层面中，一般来说，依照关心程度排序：
肢体能力<语言能力<教养方式
亲子冲突开始出现，孩子从天使转变为恶魔，自己也从完美家长神坛走下，内心冲突焦虑
对于孩子来说：
这一年是非常了不起的一年，孩子在肢体发展、心理发展、思维与语言方面都有非常大的突破与不同。
孩子是否经历过早教，很大程度上将在这一年为未来进行极大的积淀和积累。
肢体发展方面
肢体控制：孩子在这个年龄阶段开始学步，从尝试保持平衡，直到能够很好的控制自己的身体进行行走/奔跑停止；从开始尝试跳跃，到能够双脚离地跳跃；从开始对爬高上低感兴趣，到能够自主翻越大的架梯。从拿到手里的东西扔不出去就掉到背后（过耳投掷），到可以准确的扔到一个盆里或呼啦圈里，未来的身体运动能力和协调能力在这个阶段可以打好非常好的基础没错，每个人都能追赶跑跳蹦，但每个人的协调能力、灵活性等等，确实是存在不同的，这个部分相信不用多说。
精细运动
从最初的手部的操作与控制，到这个阶段更加强调手和眼的配合与协调，孩子的精细动作在这个阶段会有很好的发展。怎么才能将线穿过小孔？怎么才能拿着勺子舀出来东西？这个阶段，要练习的部分很多
语言及思维发展
这个阶段，家长开始关注语言的发展与表达。这一年，孩子体现出的语言差异非常大。在1.5岁的时候，有些孩子已经能够使用简单的句子沟通，而有些孩子，还可能只会一些简单的名词。语言的发展和很多因素相关，例如口腔肌肉、语言输入、教养习惯等等。
心理
说起来心理和情绪性的发展，这个阶段还真的是挺热闹的。之前我们说过，在这个年龄阶段会首次出现亲子冲突。基本上在家长进行咨询的案例中，这个阶段的心理部分所占比重颇大。
很多家长在网上简单搜索过敏感期之后，都认为秩序敏感期是之后才会发展的，并不存在在0到3这个阶段中。实际上，秩序敏感期和大部分的敏感期一样，都呈现螺旋上升的状态：一直存在，但表现方式有所差异。
这个阶段，孩子在试探着行为的边界和规则，他们对于世界“应该”是什么样的，尝试建立自己明确的认知。这就是为什么这个阶段的孩子会出现一边看着妈妈的眼睛，一边笑嘻嘻的做违反规则的事的原因。孩子们在学习了解自己所在世界的规则。一旦这个规则形成，改变就要花费一些力气。
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