多地试水暑期托管班结果如何
多地试水暑期托管班结果如何，近日，北京市教委宣布，各区教委将组织小学一至五年级学生暑期托管服务。 事实上，夏季托管并不是一个新话题。上海、武汉、苏州、无锡等地也有类似的安排。
近日，北京市教委宣布，各区教委将组织小学一至五年级学生暑期托管服务。以街道、乡镇为单位确定托管服务学校，学生以就近原则参与托管服务。
暑假的托管服务包括为学生提供学习场所，开放图书馆和阅览室，组织体育活动。不组织学科培训和集体教学。收取适当费用，家庭困难学生免交托管服务费。
事实上，夏季托管并不是一个新话题。上海、武汉、苏州、无锡等地也有类似的安排。
上海爱心暑期关爱班为小学生提供公益暑期关爱服务，从最基本的学生暑期关爱到学生作业辅导，再到学生核心素养的培养，促进学生德智体美劳全面发展。有上海身份的小学生(不包括初中生)可以申请，没有户籍限制。
武汉暑假社区托管以红色教育、传统文化教育、艺术审美教育和成长教育为主。全市193个市级托管室和82个区级托管室服务区的小学青少年均可报名，重点是双职工家庭、外来务工人员和中低收入家庭的`子女，不受户籍限制。
又如，宁波市北仑区托管班依托小学、幼儿园、社区假日学校三位一体的暑期托管体系。托管期间，学校操场、图书馆、教室等功能室和设施向学生开放。
教师主要帮助学生完成假期作业，带领孩子阅读和运动，参加劳动，学习科技知识，培养课外兴趣，拓展课外知识等，不上新课，更不超前教学。
暑期托管绝非一托永逸
暑期托管确实在一定程度上改善了假期期间孩子无人看管的状况。
但暑托班不能“一托了之”，不少家长担心，在托管过程中孩子的安全责任、心理健康都需要有更细致的配套监管政策。
对于暑托班与家庭教育的关系，南京师范大学教育学院教授殷飞对媒体表示，暑托班只是家庭教育的一个补充，不能代替家庭教育。家长要让孩子在暑假期间参与家庭生活劳动，孩子学会订计划，学会自主安排，培养自我管理的习惯和能力，这是暑假很重要的功能，区别学习集体生活个性化的成长。
储朝晖认为，暑托班只是一种兜底服务，主要还是适合低年龄段孩子。“年龄更大、独立性更强的孩子，还是应该利用假期更多参与亲近自然，了解社会的一些活动，而不是放在托管班里。”
针对舆论对于家长在校外培训和暑期托管之间的选择，不少专家都表示，社会要对中小学生减负有更清晰的认识。
“不管是治理暑期培训热，还是开展暑期托管服务，都需要有一个清醒的认识：只有改革教育评价体系，才能真正给学生减负。”
熊丙奇说，不改革单一的分数评价体系，而是把所有学生都纳入一个跑道比拼的竞技化教育环境中，通过整顿校外培训机构，以及开展平时和暑期的课后服务、托管服务，都只是治标，而不治本。
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