如何引导孩子专注力
你知道该如何引导孩子专注力吗?因为有些孩子的天性就活泼好动,所以会导致他们的专注力不够集中,很难去专注完成某一件事,但是专注力是可以从小培养的。下面是小编整理了一些关于如何引导孩子专注力的方法。
方法一、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量
让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量。如果孩子能够专心完成,父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等),并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时,可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中,自己把题目的要求、条件用笔勾出来,以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信,让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
方法二、平时多鼓励,不干扰孩子做好他喜欢做的事情
平时多鼓励,不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时,父母切记不要干扰孩子,而是耐心地等他把工作完成。要知道,孩子沉浸于他的兴趣同时,就是在无意中培养自己的注意力呢。
方法三、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到他是时间的主人
要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间,当他在相对短的时间内集中精力做好功课,便有更多的时间做其他事情。孩子能自己掌控时间,有成功的感觉,做事会更加自信。
方法四、“大声读书”有利于训练注意力
大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读,这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中,尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中,把这种训练一直坚持下去。
方法五、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境
营造一个有利于集中注意力的.家庭学习环境。孩子的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品;文具要简洁。孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒,功能则应该越简单越好,铅笔和橡皮也要造型简单,功能单一,避免孩子把它们当作玩具来玩;孩子的书房也要收拾得简洁明快,幼年的玩具要收起来,不要放在显眼的地方;孩子学习的时候,更不能有电视机、电话等声音干扰;父母也尽可能不在孩子学习时进进出出,大声干扰。此外,室内的光线也是一个容易被忽视的环节,光线柔和适度有助于孩子集中注意力,为孩子创设安静、整洁的环境。
方法六、不要买过多的玩具和书籍
在日常生活中,不要给孩子买过多的玩具和书籍。我们经常看到这样的情形,家长给孩子买了很多的玩具和书籍,可是孩子往往是这本书翻两页,那本书翻两页,玩具也是,一会儿玩这个,一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。
方法七、一次只做一件事
让孩子一次只做一件事情,人的注意资源是有限的,分配在性质不同的事情上面,会严重消耗注意力的有效性,尤其是孩子的注意力正在发展过程中,同时进行多件事情,会损害注意的有效集中。所以,哪怕当孩子玩儿玩具的时候,也要关掉电视机;做作业的时候,不要放音乐。
方法八、“我"和孩子有个约定
跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏,并把这样的方式贯彻进孩子的生活。你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力,遵循循序渐进的过程。
别让孩子的专注力被破坏了
3岁以上的孩子,另一种注意的能力便开始发展了。它就是有意注意。有意注意是需要意志力参与进来的,比如阅读,比如上课听讲。
但是学前期的孩子仍然以无意注意为主,有意注意时间非常短。小班孩子的有意注意时间一次只持续10分钟,中班12~15分钟,大班20分钟。因此,我们会看到,平时特别调皮,坐不住的孩子,可能一玩电子游戏,一看动画片,就表现的特别安静,特别听话。
这是许多家长都感到困惑的问题。电视真的比我们有魅力?其实是电脑游戏和电视的声光刺激比较大,容易吸引到孩子的无意注意。随着孩子的发展,他们的有意注意的能力不断提高,无意注意所占的比例也逐步提高,特别是到了大班,如果孩子还仅仅靠无意注意来学习的话,学习的效果一定会大打折扣。
现在,社会上充斥着很多学习软件,使用多媒体的方式,比如把教学内容编成动画片,通过声光刺激来传递学校里学习的知识,这的确在一定程度上让孩子更好地掌握了知识,然而,我非常担心,由此带来的连带效应也是不容乐观的。一个浅显的道理,如果孩子习惯了看着功画片去学习,他就会觉得老师讲的东西更加的枯燥。习惯通过无意注意去学习,那么孩子的有意注意就很难培养起来。
从长远意义上来讲,这样做无异于饮鸩止渴,是非常危险的。因此,作为成人,我们应当创造条件,不断提高孩子有意注意的能力。
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