家长教育孩子的方法
家长教育孩子的方法，很多家长都明白这样的道理，爱是家庭教育的核心，殊不知很多家长打着爱的名义，却越过了爱的误区，得到相反的结果，所以家长教育孩子先学会爱孩子，下面分享家长教育孩子的方法。
误区一：爱有条件
“如果你听妈妈的话，我就给你买最喜欢的玩具，不然，我就不要你了。”或是“你考得这么差，让我们丢尽了脸，我们再也不想见你了”等等。生活中不少父母常常会用这种方式和孩子说话，并已习以为常。
分析：这种爱的潜台词是：你必须服从我，否则我就不爱你。为了轻而易举地达到教训孩子的目的，父母们常会明确或含蓄地用抛弃来威胁孩子。而孩子一旦在精神上或者肉体上有过这种被父母遗弃的经历，步入成年后，内心会缺乏安全感。
提示：这样的爱会让孩子觉得，世界是危险恐怖的。因此他们无法为了将来更大的满足和安全感而放弃眼前的满足和安全。
误区二：爱无原则
有些父母常会无原则地满足孩子提出的一切要求，并包揽了孩子的生活起居。即使孩子在外闯了祸，也由父母出面担当。根本不给孩子锻炼自立能力的机会，并把这种具有牺牲精神的付出当作是一种“爱”。
分析：一味地给予和破坏性的养育，虽有很多动机，但共性是：以“爱”的名义回应自己施“爱”的需要，而无视对方心灵成长的需要。这种“爱”，并不是无私的，在深深隐藏在“爱”的背后，是施“爱”者对受“爱”者的控制欲望。
提示：其实，爱不是简简单单的给予，是需要施“爱”者明智地审慎表扬或批评;明智地审慎辩论、敦促、推动和牵引。任何爱的行为不是靠直觉，而是需要深思熟虑，甚至是痛苦所作的决定。
误区三：爱存依赖
有的父母将孩子作为精神寄托，甚至明确地告诉孩子：“我们都是为你活着，你可不能让我们伤心、失望，不然就等于杀了我们。”他们将对孩子的精神依赖，误认为是对孩子的爱。
分析：这是一种颠倒了父母和孩子之间关系的“爱”，孩子变成了父母的精神保姆。其实，这已不是爱，而是寄生。这种关系中，没有选择和自由，它的存在基于一种必须性，而不是基于爱。因为真正的爱，是行使自由的选择。在这种“关爱”之中，孩子根本无法感受自己的完整性或正常的生活。
提示：这种依赖性的心理可能带来的恶果是，使施“爱”者做出操纵性的，甚至不择手段的行为，以达到他们朝思暮想所要保持的关系，而孩子也可能因过重的心理压力，而扭曲了自己的人格。12
所谓平等，既不能处处顺从宝宝让他高高在上，也不能强行限制和管教把他至于控制之下。高高在上的宝宝因为很少经受挑战和真正的磨练，心理和智力的发展都将趋于落后。
在压力中逆来顺受的孩子因为心灵的能量得不到有效的释放，常常会发生心理障碍，创造性遭受破坏的同时很容易伴发行为问题。
家长教养宝宝的过程中，每一件具体事物的处理方式都在对孩子的个性发展发挥作用。
吃的方面如此，比如家长强迫宝宝吃喝，机械地规定进食时间等等，容易造成厌食以外，还会给宝宝造成心理压力；随便宝宝挑食，边吃边玩边哄，一味地顺着孩子的冲动，常常造成偏食以外，还会娇纵孩子进而产生性格缺陷。
玩的方面也如此，有些家长为了开发智力过多要求孩子做这做那，尤其是强迫孩子按照规定的方式玩耍，这样短期内似乎满有成绩，但时间稍长就会发现宝宝的学习兴趣和学习习惯开始出现问题，而且可贵的创造性也会遭受损害。反过来，如果家长任凭孩子自由发展，事情做不好游戏玩不好就随便放弃了，不仅有碍智力发展，对于意志力和探索精神的培养也十分不利。
我们常常看到孩子跟家长游戏时与同小伙伴游戏时截然不同的表现，在小朋友当中孩子更随意、更主动、也更乐于参与和模仿，这就是平等的力量。家长的技能和活动特点自然跟孩子大相径庭，但重要的是我们与宝宝交往时心理上要保证平等，孩子有他的自主意识，也有相当的能力，跟他游戏万不该当成任务，而应该努力投入其中做个真正的玩伴。
大一点的'宝宝语言能力大大进步，也懂得了很多事物，家长可以跟孩子讲讲成人的观点，也要多听听孩子的想法，经常平等地与宝宝交流思想，既能让孩子有所获益，家长自己也一定会有新的感受。
家长教育孩子的方法及误区
作为家长应该怎样教育孩子？
孩子取得成绩时。
此时，孩子感受到了成功的喜悦，心情特别好。家长应在称赞和鼓励的同时，不失时机地指出孩子存在的不足和提出进一步的要求，在这种情况下孩子是乐于接受的。
孩子遇到困难和失败时。
家长不要训斥孩子，而应帮助其进行分析，肯定成绩，找出问题所在。孩子不但学会怎样走出困境，而且加深了与父母的感情，乐意听从父母的教诲。
有较大过失时。
这时的孩子会有负罪感、畏惧感，只要父母能体谅其过失，在指出严重后果的同时，找出原因，孩子是能接受批评教育的。
受到委屈时。
由于这时的孩子觉得自己没有做错什么事而受到误解和指责。这时家长应保持冷静的态度，在仔细调查分析的情况下，客观公正地对待孩子。
对某种事物产生极大兴趣时。
家长既要鼓励、支持，又要正确引导，教育孩子钻研知识、挖掘潜能、持之以恒。
在别人取得成绩和荣誉时。
家长应鼓励孩子向先进、榜样人物学习，并提出适当的目标要求。
新阶段开始时。
如新学期一开始、刚入队或入团时，孩子会产生新鲜感和“从头开始”的强烈愿望和决心。家长应因势利导，及时向孩子提出更高的要求，孩子会乐于接受。只要家长认真思考和实践肯定会发现更多的教育孩子的好时机。
除此之外，专家还告诫家长教育孩子必须注意以下误区。
家长教育孩子的误区：
唠叨：很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。请你们想一想，夫妻之间老唠叨你还烦呢。作丈夫的唠叨妻子烦，作妻子的唠叨丈夫烦。唠叨式是愚蠢的家教方式之一。
数落：唠叨的同时就是数落。孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊？你怎么不做作业啊？你怎么只知道玩啊？数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质。将数落式彻底取消。就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了。
训斥：动不动就训孩子，这也不好，那也不对。
打骂：打骂式的父母数量不多，但对孩子的影响更不好，一定得取消。
达标：规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学。这叫达标式。
疲劳：学校搞题海战术，父母再额外增加学习时间和学习内容。
包办、陪读：孩子的学习你都替他操心到，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。
为了孩子更快地成长，爸爸妈妈的教育一定要正确哦。
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