父母如何培养孩子情商
父母如何培养孩子情商，情商是很重要的，作为家长应该不会否认，对孩子来讲也是一样，但是孩子可能并不会注意到，所以作为家长就要有意无意的让他受到些训练，下面我们来看一些关于培养孩子情商的小技巧。
与小朋友们相处地好，与其说是因为思思的情商，还不如说她实在太喜欢这个集体了！思思常把老师和同学的事情挂在嘴边，以至于9月初到刚到上海的小妹妹也已经把“李奕轩”、“陈奕莹”、“金吉雯”等姐姐的好朋友当成自己熟悉的人，她们俨然也成为了她的好朋友。每到周日晚上，思思都会无限期待地说：“太好了！明天可以上幼儿园了！”作为家长，看到孩子如此喜欢她的老师和朋友，是多么地欣慰！这说明思思在幼儿园里不但学到了做人的道理，学到了科学知识。更重要的是思思在幼儿园里的每一天都是快乐而充实的！幼儿园优质的环境和教育塑造了孩子开朗乐群的性格！这正是我们所希望的！
如果说思思和别的小朋友有所不同，那就是她有个比她小三岁的妹妹。虽然偶尔也会有争执。但很多时候，在游戏中思思会在这些碰撞中,学会调节和处理的方法。
另外，思思跟着爸爸妈妈从中国到美国，又从北京到上海，走南闯北的经历使思思的适应能力相对较强。所以她遇到陌生的环境自我调节能力和融入的能力较强。
总之，情商是在孩子与人相处的过程中自己慢慢积累而形成的，建议：有机会就可以让孩子经常在朋友邻居面前做一个小小演讲家，培养更坚强的自信，长此以往就敢于表达和表现了。当孩子面对挫折或者遇到困难时，家长不急于帮助而是提供多种解决问题的方案供孩子选择。孩子也逐步能克服和调节自己的情绪，抗挫折能力自然而然就得到了提高；再者就是扩大孩子的朋友圈，与同龄或者和老师在一起的时候孩子会更愿意接受别人的意见。
老师的感悟：
情商本身就是后天培养出来的，会随着环境和年龄发生变化。情商培养的重点是在孩子6-10岁，这是孩子"同伴游戏期"，也是以人际关系为中心的情商培养的关键时期。从思思妈妈的交谈中我们发现其实情商的培养光靠单纯的说教和忠告是没有用的，最重要的还在于平时的积淀和学习。因为在游戏中，孩子们会有人际碰撞，在这些碰撞中,学会调节和处理的方法。其次是家庭的因素，在孩子的情商培养中，家长起了十分重要的引导作用。
情商的高低在很大程度上会决定孩子未来是否顺利，情商高的人会在事业上如鱼得水。专家表示，情商的教育则需要在小孩就应该抓起，鼓励孩子与人交往有助于培养孩子情商。
专家提醒家长：让孩子拥有强大的心理支撑系统不是一蹴而就的，“情商中最重要的一部分就是让孩子敏感于自己和他人的感受，而生活中的点滴，正是家长培养孩子情商的最好时机。”
家长们都认识到了“情商”很关键，可是“情商”要如何培养呢？
引导孩子说出感受
幼儿常常以哭闹来发泄自己的情绪，家长往往在这个时候都感到“烦得不得了”，但专家认为，这恰恰是家长培养孩子情商的最好时机。 当孩子哭闹时，家长要保持平静的情绪，不要表示不耐烦，等孩子的情绪稳定之后，对他说：“爸爸/妈妈很爱你，我想知道你的需要，可以告诉我你的想法吗？”或“你生气是不是因为……”当孩子稍微能用语言表达时，要及时地给予赞扬，孩子会在赞扬之中慢慢地寻找到正确的表达方式。
替孩子把心中的想法说出来
当孩子不知道如何表达自己的心情时，如果家长替孩子把心中的想法说出来，会让孩子感觉好些。逐渐地，孩子也能够学会用语言表达感受。专家提醒家长注意：对孩子说话时，也要尽量清楚、礼貌，并且语气温和、发音准确，不要用叠音字。
日常游戏中培养孩子情商
家长平时与孩子一起阅读图书时，可以指着角色的各种表情，多问几句：“猜一猜兔宝宝为什么笑/哭？”“你什么时候会笑/哭呢？”“你笑/哭起来是什么表情？”等等。这样做的目的是让孩子了解自己的情绪，鼓励孩子用较连贯的语言描述心情体验，从而发展孩子的语言能力。
鼓励孩子与人交往
孩子在家的时候，仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要。但在幼儿园，有些表情和动作就难以被老师或其他小朋友理解。因此，家长要鼓励孩子主动跟老师说出自己的需要，并学会关心他人，与朋友分享玩具与食物。平时有空家长要有意为孩子创造交往的机会，让孩子在具体的交往环境中学会与人沟通，锻炼语言表达能力。
一、如何训练孩子的情商
情商是很重要的，作为家长应该不会否认，对孩子来讲也是一样，但是孩子可能并不会注意到，所以作为家长就要有意无意的让他受到些训练。情商可以简单的理解为人际交往能力，处理关系的能力等。这方面完善以后对其他方面能力的增长也有帮助。
家长们可能遇到过这种情况。孩子在家里的时候能唱能跳，可一旦在外面就表现出羞怯。害羞的孩子对陌生环境感到紧张或恐惧，他们的“安全区域”小，因此适应慢，花费时间长，由于缺乏公众表现的机会，因此较少得到学校和同伴的关注；由于不爱争取，常常会失去很多机会。更重要的是，在这个激烈的竞争年代，害羞的孩子会不可避免的产生不自信。
也有的家长会抱怨“我的孩子常常大发脾气。当他不愿意做某件事情时就会赖在地上，手舞足蹈。哄劝，呵斥，打骂等各种方法我都尝试过，尽管当时花力气和时间能把他‘安抚’或‘镇压’下去，可是这种事情一次次发生，弄得我筋疲力尽。”
以上都是情商较为低下的原因，当然还有许多因素，比如来自同伴的压力。孩子从上小学开始，同学对他们的影响越来越大。他们强化自信心所需要得到的认可，不仅仅来自家庭和老师，更多来自同学。从与同伴的`交往中感受自己的价值。
如果一个孩子只是成绩差，他还不至于讨厌学校。但如果孩子在校园里没有朋友，形单影只，或与人冲突不断，受人排挤，就很可能导致厌学情绪的产生了。“同伴压力”这个年龄段孩子的家长需要警惕这个信号，并要观察孩子的交往模式，分析原因。
情商低下，家长不用像智商那么担心，这个与自身的资质影响相对较少。与实践关系比较大，孩子有情商弱项主要是缺乏教育方法和环境。作为家长要多给孩子营造一种环境，让他能够更好的得到锻炼，比如多带孩子参加活动，去公园认识朋友等等。
二、孩子情商教育误区
误区1：智商为王 拒绝其他教育
过去，我们常常会看见这样的教育方式：孩子只需要学习好什么都不用管了，仿佛读好书就等于以后有一个好的未来，在这样的观念影响下，父母也就只重视孩子的智商发展，对于智商发展以外的一切东西都列为“以后孩子慢慢就懂”的范畴。这样做可以说是不小心就耽误了孩子的一生了。
智商与情商密切结合，共同构成儿童快乐成长和未来成功的基石。孩子只有具备了语言、思维和基本的关系认知能力，才能更好地在同龄伙伴交往中培养人际关系能力，学会认知自己和他人的情绪。离开智商谈情商或者离开情商谈智商都是谬误，尤其在早期教育阶段更应该以综合培养为主，切莫从智商教育的极端走向情商教育的极端。
误区2：越早教越好 教得越多越好
有一些爸妈却在情商教育这一块十分看中，觉得宝宝可以越早接受这方面教育越好，恨不得当孩子一出生就告诉他一切。然而母亲大学亲子教育专家告诉我们，情商教育的最佳年龄是4-6岁，而情商教育的主要内容是情绪、情感。
无论是自我情绪的感受、表达、调控，还是自己与他人情感关系的维系，都需要在儿童具备一定的语言能力、思维能力和社会关系认知的基础上。
等孩子具备一定的语言、思维和社会认知能力的时候，一般在4-6岁，通过适当的情商课程，才能引导孩子正确认识情绪、管理情绪、自我激励、用社会性手段解决实际问题。
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