好动是毛病吗早教
好动是毛病吗早教，活泼好动是孩子的天性，很多孩子则是一天到晚静不下来，看着孩子总是坐不住,静不下心来，家长的心里也很是担忧。生怕出现一些病症，以下了解好动是毛病吗早教。
“你能不能安静一会儿？”
“……”
“你真是个不安静的孩子。”
“什么叫安静？”
“就是老老实实地呆着。”
“象泥菩萨那样吗？”
“也用不着那样。”
“那么要安静到什么时候呢？”“
安安静静地呆上10分钟就行了。”
“不在乎几分钟，不是时间问题。”
“那是什么问题呢？”
“安静地看看画册，画画儿什么的。”
“嗯，我明白了。”
儿童的心理分析：在母亲看来：“小孩子怎么这样不安静呢？”而孩子却常常认为，这只不过是“活动活动”而已。儿童是难以呆着不动的。他的兴趣不断地被某种事物所吸引，心就自然地飞向那个事物，身体也随着动起来。或许可以称它为“好动型”。
总之，他是为了寻找发泄充沛精力的机会而动的。儿童本身没有意识到这个问题，因此，当要求他安安静静地呆着时，他感到万分厌烦。这只不过证明他是个活蹦乱跳的孩子，想活动活动罢了。也有的儿童，对于什么事情都心不在焉，注意力难以集中。
那是因为他有一种精神空虚的不幸感。妈妈的高招：如果承认儿童的“不安静”是好动天性的表露，那么让他“呆着不动”的做法就是错误的。
比如，为了让他安静，教他练习写字，或让他端端正正地坐着，这些办法多半产生相反的效果。倒不如干脆让他做一些活跃的游戏或运动更好。但是，不能简单地让他乱蹦乱跳地胡闹，而是吩咐他做点事情，或打个帮手之类的带有劳动性质的活动。
儿童怀有嫉妒心或某些不安感时，属于“心不在焉”的心理状态，则应改变对待办法。还有，如果家长之间在对待孩子的态度上有很多矛盾，或因双亲感情不和，使孩子失去安定感，也会使孩子变得烦躁不安。这时的先决条件就是家长要反省自己的生活态度。
好动不等于多动症。孩子的心理特征为好胜、好奇、好动、好模仿和富于想像，以好动更为突出。
有些家长把孩子好动视为不老实，调皮，不遵守纪律，对好动的孩子加以种种限制。这种做法是违背儿童心理特性的。孩子好动，是精力旺盛、身心健康的表现。只有患有营养不良、重症贫血或有其他先天性疾病的孩子才不好动。好动也是孩子探索自然和社会的一种表现。
他们看什么都要摸一摸、动一动、看一看，还会提出各种各样的问题来，对周围的.事物都新鲜、好奇和不理解。可是有些家长却把正常孩子的好动误认为是多动症。
正常的好动与多动症之间的区别主要有以下四点。
（1）正常好动的孩子，虽然也有注意力下集中的表现，但对有兴趣的事情，却能专心致志，很少分散；而多动症的孩子做不到。
（2）正常儿童虽然表现散漫，如上课做小动作，甚至吵闹打架，但当他意识到必须控制自己时，他能控制得住；而多动症的孩子却不能控制自己。
（3）正常孩子作快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如；而多动症的患儿却表现得很笨拙。中枢神经兴奋剂能使正常儿童引起兴奋；而患多动症的儿童服用后，却很快地表现得安静，少动，注意力呈相对集中。当他们服用镇静剂时，反而出现兴奋、多动。
因此对被怀疑的孩子，不妨给他们喝些咖啡或浓茶，如果孩子没有突出表现时，希望家长不要随便带孩子到精神病院去就诊，否则会给孩子心理上不良的刺激，也不要随便对孩子说你是多动症，这样做，反而会影响孩子的智力发展，增加精神负担。
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