怎样培养幼儿的独立能力
你知道怎样培养幼儿的独立能力吗？孩子的独立能力在一定程度上会影响身心的发展，因此父母应当重视培养幼儿的独立能力，下面小编就在这里跟大家分享一些怎样培养幼儿的独立能力的方法，希望对你们有一定的启发。
怎样培养宝宝独立能力？
1、父母对孩子哭闹的态度
美国约翰斯·霍普金斯大学教授安丝华斯曾做过一项研究，结果发现，哭了之后立即收到反应的婴儿，一岁以后还会哭闹的比率比较低。
依据安丝华斯的看法，母亲对婴儿的需求愈是敏感，婴儿就愈有安全感，不但能和妈妈建立良好的亲子关系，而且敢于外出探索，逐渐脱离依赖。
另一项个案研究则发现，两个在两三个月大时哭闹程度相当的婴儿，甲婴儿的父母对他的哭闹不烦不乱，仍然跟他说话，逗他玩。
乙婴儿的父亲则极少花时间陪小孩，母亲又是只要他一哭就把他抱在怀里走来走去。很少跟他说话，或是陪着他玩。
等到一岁左右，甲婴儿只要在父母身边不远，大部分时间都能快快乐乐地自己玩;乙婴儿却仍然时常哭闹，要求大人抱。
如此看来，很可能是甲婴儿的父母由于在带孩子的过程中不烦不乱，能享受乐趣。
因此，对于孩子的需求及成长的脉动皆较为敏感，较能适时扩展孩子的行为能力，使得他逐步在不被抱的情况下也能有安全感，能自得其乐。
乙婴儿则没有学到这样的能力，仍然得依赖较原始的方式——被抱着才觉得安全、快乐。
2、孩子的独处经验很重要
培养孩子独处的经验和能力也是帮助孩子养成不依赖个性的必备条件。孩子有许多经验的取得必须在独处并经历各种尝试、错误的过程中才会有真正的收获。
让小婴儿独处，听来似乎不可思议，但是，这并不是指丢下他一人，让他真正“独处”，而是指在喂完奶、换好尿片后，把他安排在母亲工作的.房间里，让他自己玩。
刚开始，孩子可能玩玩自己的手、注视着周围某一件物体。慢慢地，可能需要为他准备合适的玩具。只要他专注于自己的活动，我们都不需去打扰他。
万一他遭遇到什么挫折，也尽量让他自己面对；如果他开始吵闹，而我们手边的事情还没有完成，可以先和他说话，用声音安慰他，等事情告一个段落之后再去抱他。
这样一方面让他知道妈妈对他的需求并不是毫无反应，但也让他知道我们有需要料理的事情，他必须学习等待。
可是，只要我们忙完了，一定要过去抱抱他，好好陪他玩一下，使他对等待有信心。
3、爷爷奶奶别捣乱
如果爷爷、奶奶爱孙心切，常给予孩子过度的保护，不妨和颜悦色地和他们沟通。即使屡试不得结果，只要珍惜自己和孩子相处的时刻，随着孩子的成长，逐步鼓励、培养其独立探索的能力及兴趣，便不需太过忧虑。
1、捕捉宝贝独立需求的信号
宝贝对独立有着与生俱来的需求，在很多时候并非宝贝不喜欢独立，而是我们成人没有解读宝贝的需求，或是人为地剥夺了宝贝试图独立的机会。在宝贝成长的过程中他们都会发出许多明显的信号，如宝贝开始四处乱爬、到处抓东西、自己抢夺勺子……这些都是宝贝试图自己来尝试新鲜事物和学习新的技能的信号。成人应该在安全的前提下，放手满足宝贝的意愿，充分相信宝贝的能力，让宝贝主动地学习。
2、在不同阶段培养不同的生活能力
随着宝贝年龄的增长，父母可以根据宝贝年龄的特点培养宝贝掌握相应的生活技能，比如：
* 18至24个月之间的婴儿，能够学会自己用杯子喝水，能够拣起玩具。
* 2至3岁的婴儿，能够学会控制大小便，用叉和勺吃饭，比较熟练地穿脱衣服、开合拉链。
* 3至4岁的幼儿，独立性有所增强，上述技能更加熟练，几乎不用成人的帮助就自己会扣纽扣、系鞋带、吃饭、洗脸、刷牙等。
* 5至6岁的幼儿，能学会自己洗碗，能够整齐地保管自己的东西等。
3、采用循序渐进的方法提高宝贝的独立能力
在训练宝贝自我服务技能的过程中，可以经常采用的方法是提出任务，创造成功地完成任务的条件。在训练中，父母最初提供的条件，要保证宝贝能够比较容易地完成任务，以后逐渐增加难度。这样，会增加宝贝学习自我服务技能的兴趣，使他们建立自信心，难度逐渐增加也能使宝贝的意志得到锻炼。
4、不要以爱的名义剥夺宝贝的自然发展和自由
很多父母认为替宝贝做事情，是对宝贝爱的表现。于是，大家常常会看到我们的成人抱着本应该到处爬，到处跑的宝贝;成人端着饭碗一边喂一边追……其实，这只是成人用“爱”的名义剥夺了宝贝的自由，宝贝的可贵的独立意识、探索精神在成人的柔情下消失殆尽。我们应该尊从宝贝生活和心理的自然发展规律，让宝贝自由地发展。
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