家长教导宝宝说话有妙招
宝宝一岁左右正是开始学习和模仿大人说话的时候，这时的宝宝会对我们所说的话特别感兴趣，也会开始模仿大人说话，只是有些宝宝是同步模仿，有些宝宝是先观察再理解，那么家长应该要怎么教会宝宝说话呢？下面为大家带来的是家长教导宝宝说话有妙招。
妙招一：给宝宝做导游
家长要好好的帮助宝宝认识这个世界，做好宝宝的导游。平时吃饭洗澡的时候，可以告诉宝宝这是在干什么，在带宝宝出门的时候，可以告诉宝宝，这是花，那是草，旁边是树等等，让宝宝对抽象的言语有具体的概念。
妙招二：给宝宝讲故事或朗读
经过很多家庭试验发现，多给宝宝讲故事或者朗读文章，可以让宝宝更多的感受到语言的魅力，更好的接受越来越多的词语，尽早摆脱咿咿呀呀的婴儿语言。
妙招三：照顾宝宝，改变说话习惯
家长想要教导宝宝说话，可以照顾宝宝的学习能力，适当的把语速放慢，还可以采用一些夸张的语气重复的说一些短语，也可以使用一些叠词，让宝宝更加熟悉。不要担心语气夸张、声调高扬会吓到宝宝，这会让宝宝的注意力更加集中。
而重复词语、放慢语速，可以让宝宝尽快理解适应，进而方便学习。
妙招四：和宝宝对话
当宝宝开始咿咿呀呀的和你交流的时候，你可以适当的回应宝宝，宝宝发现你在模仿他的时候，会非常开心。家长要用心分辨宝宝发声之后的需求，比如，宝宝哭了，那么他是饿了还是尿了，然后引导宝宝，满足宝宝的需求。
当孩子长大一些，已经掌握了简单的词汇之后，可以和宝宝对话交流，吃饭的时候，问宝宝是不是喜欢这个菜，告诉他喜欢吃的菜叫什么，宝宝对食物有兴趣，才会用心记。
除了教导宝宝的小妙招之外，家长还要了解宝宝说话晚的原因，对症解决，才能让宝宝开心说话。
常见原因一：语言交流少
现在孩子都是家里的宝贝，很多时候宝宝还没有用语言表达自己的意愿，家长已经从孩子的肢体语言中理解到，并且满足宝宝的要求。
有的孩子想要出门了，就会用手指门口的方向，这时候家长贴心的带孩子出门，可是没有言语的交流，会让孩子越来越依赖手势，不愿开口，不利于孩子语言发展。
常见原因二：生理原因
如果宝宝开口说话太晚，甚至没有开口的迹象，家长不妨看看宝宝是否由于生理原因而不会说话。孩子舌息带粘连或者听力存在问题，都会导致宝宝不说话。有些疾病也会影响宝宝说话，比如脑瘫。家长如果确定孩子存在生理问题，一定要尽早治疗。
常见原因三：心理原因
有些宝宝明显厌恶说话，家长要顾及到这类宝宝的需求，并且用宝宝习惯的交流方式交流，如果不这样，宝宝会减少和家长的交流，自己想要什么也会自己满足自己，自己做不到就放弃。不要感觉孩子这样是独立自强，这会为孩子未来的心理健康埋下隐患。
常见原因四：语言环境
孩子需要适合自己的语言环境进行学习，如果语言环境过于单一或者过于复杂，都不利于孩子学习语言。
很少和孩子说话或者和宝宝说话的'人比较少，语言环境过于单一，宝宝说话会晚。如果家中人口音交杂，方言、普通话甚至是外语交错，会让孩子理解不到位，影响孩子学习说话。
宝宝说话晚，家长不用过于担心，只要排除生理原因，找到孩子开口晚的原因，然后加上合适的小妙招，一定会让宝宝享受和家长用语言交流的快乐。如果孩子因为生理原因，那么帮孩子尽早治疗，也会让孩子早开口。
发音要清晰，口型适度夸张
不论是教什么语言，我们都要努力地让我们的发音清晰明确，尽量做到字正腔圆。清晰的发音才能让宝宝比较容易辨识和模仿，尤其是音节比较容易混淆的字音，比如：“de”,“te”,“ne”,“le”。
为了更好地让宝宝明白发音跟我们口腔的唇、齿、舌的关系，我们在跟宝宝面对面发音的时候，尽量把口腔打开。最好能够在吸引到宝宝注意力的时候进行略微夸张的口型示范，这个效果往往会事半功倍。
有一些音节的发音，还要让宝宝看到我们舌头的运动呢。比如，很多宝宝在一开始都会“ge”、“de”不分，也就是“哥哥”、“的的”不分。这时候，建议家长们蹲下来，跟宝宝在一个高度，吸引宝宝看着我们的嘴巴，然后用夸张的口型和舌头的运动，教给宝宝怎么发音。
比如我们可以模仿小汽车的鸣笛声，连发：“嘟嘟嘟~”、“滴滴滴~”、“叭叭叭~”的音，让宝宝看到我们唇形的变化对音节变化的影响，宝宝会觉得爸爸妈妈的嘴巴好神奇，很有意思，他会愿意去模仿。
另外在我们教宝宝发音的时候，可以把宝宝的小手放在我们的嘴边，让宝宝感受我们每一个发音的力度、爆破音的发音方式，例如：“bo”、“po”、“te”
语速放慢，适当重复
8~12个月的宝宝发音就会有声调的变化了，也慢慢地会叫：爸爸、妈妈。有时候还会应用感叹语，比如：“哦！”“啊？”也会对简单的命令有反应，比如妈妈们说：“不，不可以”。宝宝会停止正要做的事。甚至还能用简单的动作，配合着表达自己的意思，比如摇头、点头。
这个阶段，我们在教讲话的时候要说得慢一点，一字一字地说，尤其是初期，千万不要说得太快，否则宝宝不容易揣摩你的发音。
比如给宝宝念这首儿歌：
小雨沙沙沙，大雨哗哗哗，
妈妈打电话，问我在干嘛，我在画图画。
这个儿歌在头几次教给宝宝的时候，不要指望宝宝能学会，甚至有些宝宝还不一定能完全听懂，小月龄的宝宝，其实只需要听到：“沙沙沙、哗哗哗”。就很不错了！大一点的宝宝可以听到“电话、图画”。
复杂句子，拆成简单短句
一般情况下，从单字—组合词—简单句—复杂句，是宝宝掌握学习语言的规律。家长在教宝宝说话时，要注意这个规律，从简单的、短的字词句开始。
比如，我们平时指给宝宝看一朵花时，可能会这样说：
“宝宝你看，这是花，真好看呀！再闻闻好香啊！来，宝宝跟妈妈一起拍个照！”
我们成人觉得挺简单的几句话，但是宝宝太小了，对于他们来说，这个理解难度就好像咱们专业英语八级的水平，更别提还让他跟着你说出来了。
这个时候我们，可以换一个表达方式：
“宝宝，你看，
这是花~ 花~
这是花~~”
边说边捕捉宝宝的眼神，如果他的眼神刚好盯着你的嘴巴，这时我们可以乘胜追击：
“宝宝来试试，张大嘴巴，说花~花~”
他很可能就努力张大嘴巴跟着你去发出这个音节了。
等宝宝学会说花，你下次还可以说：
“宝宝你看，红~花！”
一个句子里，只需要强调最重要的词、最重要的信息。即便一两次不一定能成功，我们也别忘了给宝宝一个大大的鼓励的微笑或者拥抱，竖起大拇指：“棒棒哒！”
爸爸妈妈读儿歌，胜过一切早教机
我们建议家长们每天抽出一点时间，亲自给孩子读儿歌或者讲绘本，时间不用长，在孩子注意力能集中在儿歌或绘本上的几分钟就可以了。
有人会问：“我们现在买的那些早教机啊，故事机啊，里面有那么多朗朗动听的故事和儿歌，发音又准确，又有感情，干嘛要鼓励我们父母自己来讲呢？”
其实故事机，早教机的作用是暂时解放父母，给我们自己留点时间，但是它们发出来的声音，代替不了爸爸妈妈跟宝宝说的话。爸爸妈妈跟宝宝说话交流时的情感，永远是机器替代不了的。同时，机器不能够把握孩子的有效注意力的时间，也就是说，它不能把握最恰当的实际进行语言的沟通。
宝宝喜欢有乐感的语音。经典的儿歌往往节奏感好，抑扬顿挫、天然动听，声调起伏比较明显。家长们可以学一些儿歌，在生活中多念给宝宝听，注意语气语调丰富一些，有感染力一些，甚至可以把动作和语言结合起来，把故事表演给宝宝看，让宝宝有具象的概念，更容易理解儿歌绘本的内容。
所以，我们要请父母多用语言和孩子交流。听父母说话，跟父母交流，都能对孩子产生更好的刺激作用，吸引孩子模仿咱们说话，帮助孩子语言发育，也更利于形成更好的亲子关系。
有时候大人在说话，宝宝也会在旁边，像小鹦鹉一样学舌，这时候我们也不要去打断他，可以让他自由模仿，乐此不疲。宝宝就会在这个过程中更快地去积累自己的词库、句库。
我们常常可以看到，儿童的发音、用词、甚至说话的音调表情酷似双亲，或者是平时带他的他所熟悉喜欢的那个人。也正因为模仿的力量太强大了，我们要尽量给宝宝做正确的示范引导，这对儿童潜移默化的影响是十分深远的。
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