如何培养两岁孩子的语言能力
语言的掌握对幼儿智力的发展有很重要的意义，而口头语言表达能力的培养又是整个幼儿期语言训练的中心环节。口语表达能力要从2—3岁时抓起。因为这是儿童掌握口头语言的最佳时期。本文内容是如何培养两岁孩子的语言能力。
在孩子两岁的时候会开始说“我的”、自己几岁等等。爸爸妈妈提醒一下孩子之后，孩子会跟客人问好、再见，还会跟别人进行一些简单的对话，用词量达100个左右。
训练方法：
(1)学习人称代词：爸爸妈妈在跟孩子交流的时候，要抓住时机教导孩子。比方说孩子在会说“我”之前，他想要吃糖的话，通常就只会说“糖”或“吃糖”，所以爸爸妈妈要教育孩子说“我要吃糖”，并且重复多次，直到孩子会说。
在日常生活中要教给孩子说人称代词，“我要吃饭”、“我要上街”等。
(2)红灯停、绿灯行：可以用小汽车的玩具模拟真的汽车，然后带孩子去马路上亲自看看。看十字路口车辆行走与红绿信号灯的关系，这样能够让孩子了解交通规则。
(3)平时多用故事、儿歌、图片等发展婴儿的语言，让孩子掌握更多的词汇。
例如：见到客人要问好、别人问自己问题要回答。
评估：可以说出自己的年纪，可以指出图画中1～2个人物、1～2件事，差不多学会400个左右的词语。
注意：
爸爸妈妈经常会发现孩子在玩耍的时候自言自语，有的爸爸妈妈不会太注意，所以就会随意打断孩子。
其实这样是不对的，这个时候孩子还处于直觉行动思维阶段，所以不会内隐性思考，因此要借助具体的行动来表达。所以，爸爸妈妈要注意观察、不要轻易地打断幼儿的自言自语。
研究人员在研究了2岁左右的孩子的日常语言后，发现他们的要求愿望约占60%，另外的40%是他们感兴趣的事物和与他人的对话。如果孩子开心了，遇到喜欢的东西时，话就会变多。
幼儿每天都是很单一的，所以无聊的时候，孩子说话的欲望就会明显下降。因此爸爸妈妈要丰富孩子的日常生活，比方说，到动物园，带孩子去游乐园玩耍。
简单句阶段：
幼儿两岁到两岁半的时候就会开始说一些简单的语言，这种简单句由两个以上的实词连接而成，我们把这些话称作“电报句语言”。这个时候，孩子虽然还没有具体的语言系统，可是已经能正确掌握语序、层次等基本的句法结构形式了。
培养的方式方法要符合孩子直观、具体的思维特点：
根据幼儿思维具体形象性的特点，教幼儿的词汇要结合他常见的、特别感兴趣的`事物进行。例如，亲人的称呼、喜欢的玩具、爱吃的水果、动物的动作，并注意化抽象为具体，如讲“一闪一闪“这个词时，伴以手电一关一亮的演示。
在游戏中让幼儿学习语言：
孩子的学习的积极性很大程度上取决于兴趣，通过游戏学习语言是一种很好的方式。有时，可以尝试着和孩子玩一场“过家家”。
丰富幼儿的生活知识：
丰富生活是发展幼儿语言的源泉，可以多带幼儿到户外观察大自然、游览公园、逛商场，通过观察，扩大孩子的眼界，提高语言的表达能力。
设置发展口头语言的良好环境：
父母在给孩子将故事的时候，语音和语法要力求正确、语言简洁、句子要完整。
让孩子经常进行练习：
父母要有意识地寻找孩子善于表达的话题，和孩子交谈。可以用“这是什么？那是什么？要吃什么？等句子进行练习。
练习语言形式多样化：
讲故事，念儿歌，“看图说故事”“打电话”都是练习口语的好方法。
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