如何利用积木来发展宝宝的思维
玩积木不仅可以促进宝宝视觉和触觉的发展，还能提高宝宝的认知，因为宝宝在玩积木的时候会看到各种各样的积木造型，不管是颜色，还是大小，宝宝都会通过自己的想法来搭积木，所以积木对于宝宝的思维能力有促进作用。下面来了解更多的如何利用积木来发展宝宝的思维。
1、学习分类的方法
让宝宝根据不同的分类方法进行分类，锻炼宝宝的分类能力。
2、按顺序排排队
让宝宝按照积木的大小进行排列，也可以按照粗细进行排列。
3、了解形状
宝宝可以多看看形体物征、触觉感、知形体物征，也可以让宝宝亲手摸一摸三角形的边和角，这样能够让宝宝明白三角形有三条边，三个角。
4、建立空间概念
通过不同的积木形状，让宝宝发挥想象力进行搭建。在这么多的积木中，让宝宝按指示取积木，用三角形的积木搭房顶等。
5、学习数字和面积
在宝宝发挥想象力搭好了积木以后，尝试让宝宝计算每个形体的积木用了多少块，孩子大一些了以后可以让宝宝进行记录，如此一来宝宝能够很好地辩别形体，也能够进行点数活动和练习写字。
普通积木这样玩
积木因其带有数量、空间、形状、大小、长短、粗细、高矮等特点，为数学活动提供了丰富的空间。
摸摸积木的形状
此活动看似多此一举，其实不然。心理学研究表明，儿童对几何形体的认识不是仅仅依靠视觉感知过程，而是通过视觉和触摸觉的联合活动，并借助语言表达来实现的，多种分析器的协同活动能促进儿童对形体更准确的感知。因此，宝宝玩积木不止停留在看一看上，还引导他去抚摸、把握积木，通过多重感官去感知积木的形状轮廓。
认图形，找积木
在生活中教孩子认识图形，比如三角形饼干、长方形的糖等等，当孩子对一些基本形状有了初步认识后，可以在积木游戏中再次巩固。比如家长说一种形状，让他从一堆积木中找出相应积木；也可以家长拿出积木，请孩子说出形状，轮流变换角色。
让积木回家
启发宝宝观察积木的不同颜色、形状、质地等，根据某一个方面的特点，将同类积木送到同一个家。鼓励他从不同角度的特点进行，从而练习多元化分类。有时候直接提出类似要求，有的孩子会感到枯燥，不愿继续玩下去，此时不妨将分类渗透到游戏中，比如：用红色的木块搭建红房子、用塑料的组块搭建风车……
拼一拼，谁和谁变成了谁
把两个相同的长方形的积木对成一个正方形，两个三角形对成一个正方形，两个半圆形对成一个圆形等等。这些游戏可以帮助孩子了解不同图形之间可以相互组合的关系，理解部分与整体等数学概念。而且在玩的过程中，孩子需要用眼睛观察不同形状的积木是否能够对得上，也能锻观察力的细致程度。
按顺序，排个队
设计场景给积木排队，既可以是按顺序排队，比如按大小顺序给方块积木排队，按粗细顺序给圆柱积木排队等；也可以启发宝宝想象造型按规律来排序，比如红块、黑块、蓝块循环排列，由此设计积木的队形，帮助孩子理解排序的内涵。
比一比，谁重谁轻
在跷跷板或小天平的两边放上色彩、大小相同的积木，试试它们的平衡。也可以放上大小、数量不同的积木，看看哪边轻哪边重。在不断的尝试中，孩子学会了区别多少、轻重等关系，这有助于理解重量、平衡等概念。
造个金字塔
宝宝通过观察金字塔的形状特征，运用从下到上依次缩减的规律进行搭建，同时利用围合的建构技能完成作品。通过自己的反复操作，宝宝能深刻理解序列的概念，形成真正的排序能力。这种排序能力能够被迁移运用到其他建构活动中，从而完成一个个不同的.建构任务。
搭个对称的大城堡
对称是指图形或物体两对的两边的各部分,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系。当宝宝儿开始熟悉积木并对它们的使用驾轻就熟之后,会出现一个新的发展趋势,他的积木结构中具有了平衡和模式对称。此外也可以有意鼓励或引导宝宝搭建出对称的图形或布局。这都有助于儿童发展摆布、排列和重组的能力。
搭个卧室吧
模拟场景或图片用积木进行搭建，能练习对一一对应的感悟和把握。比如搭建一个卧室场景，宝宝需要仔细观察场景或图片中的原型物品及布局，用积木搭建出相对应场景。其中，搭建、整理、收拾积木的过程，也存在着对积木的颜色、规格、形状等进行归类的活动。
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