社会的交往有利于孩子语言发展
孩子和不同的人交往，就会不同的人那里学习语言。交往的人越多，接触的语言也越多，学得语言也越丰富也会促使孩子的思维更加活跃，更加敏捷。接下来一起来了解更多的社会的交往有利于孩子语言发展吧！
如今，我们常常看到孩子的两种情况，一种是在幼儿园很开朗，和朋友嘻嘻哈哈，另一种是不善于和朋友交流。这两种情况，是由不同的环境造成的。前者孩子能在家庭中练习和使用语言，后者孩子是在一种封闭的状态下成长的。由此可知，当孩子处在一个有利于语言交流的环境中，就比封闭的环境下性格开朗很多。所以，一定程度的社会交往对孩子的成长是有利的，尤其是对语言的发展有很大帮助。当孩子与各式各样的人交往，就可以从不同的人那里学到多种的语言，交往的人多了，接触的语言也就多了，学会的语言也就更丰富了。丰富的语言会使孩子的思维更加灵活，敏捷。
为什么说社会交往有利于语言发展
我们可以这么说，当孩子与伙伴一起游戏的同时，提高了语言活动的机会，扩大了使用语言的范围，促使孩子的语言表达内容和形式越来越丰富。孩子们在欢快，自由，轻松的环境中交流了思想和感情。也许小孩子们并没所察觉，但事实上，真的有利于孩子语言的学习，模仿，运用和掌握。与其家长们要孩子被动的学习，不如让他们与社会多多交往，效果来得更好。 据科学家认证，口头发展的最佳时期是五六岁以前的孩子。所以家长要是想提高孩子的语言能力，在这个时间段为孩子创造多的社会交往的机会是便宜采取的。有这么一个例子，一对外国夫妇带着到中国生活。小孩在被送进幼儿园经过一年其他朋友的接触后，便能讲出流利的中国话，但是他的父母同样在一年中和中国人接触，并且努力学习中文，口语能力却远远不如孩子的。由此看出，在孩子小时候与他人适当的社会交往，是有益的。而且越小的孩子，语言发展就越迅速。
怎样才能促进孩子语言的发展
家长们不应该老把孩子关在家里，应该让他从小就学会社会交往，鼓励自己的孩子多多参加一些群体的活动。有条件的家庭可以为孩子创造一个开放的 环境，经常接待一些客人和其他小朋友，鼓励孩子多和他们叫就。与此同时，多多支持孩子出去走走。参加各种有小伙伴的活动。在活动过程中。若孩子与同伴发生了某些争执，家长不要去解决矛盾。只有通过孩子们自己，彼此谦让。这也是提高语言能力的一种方法。
在孩子上小学，中学以后，家长更要支持人他们上集体的业余活动，孩子只有在业余活动的时间才能与同学进行自由的，愉快的的交往，其他时间都是和老师进行“单线”交流。所以，要想促进孩子的语言发展，让孩子融入社会是必不可少了。
说话能力总是在模仿使用中发展和提高的。孩子从小模仿家长的语言，在家庭交往中练习和使用语言。然而，在封闭家庭长大的孩子，说话能力不如在开放式家庭长大的，由奶奶独自带大的.孩子，不如上 幼儿 园的孩子会说话。
孩子和不同的人交往，就从不同的人那里学习语言。交往的人越多，接触的语言也越多，学得语言也越丰富。丰富多样的语言活动，会促使 儿童 的思维更加活跃，更加敏捷。
孩子同小伙伴交往，大家在一块儿活动和游戏，大大地增加了语言活动的机会，扩大了使用语言的范围，语言表达的内容会更加丰富，形式也会更加多样。而且，孩子们在欢乐、愉快、轻松、自由的气氛中交流思想和感情，更有利于语言的学习、模仿、运用和掌握，比起被动的学习来，效果要好得多。5、6岁以前的孩子，正是发展口头语言的最佳时期，所以这时候多为孩子创造社会交往的机会，将会产生十分理想的效果。有一对外国夫妇，带着4岁的儿子来中国工作。工作期间，他们把孩子送进中国幼儿园。一年以后，孩子便能讲出满口流利的中国话，而他的父母，尽管同样和中国人接触，而且还努力地学习中文，但口语能力却远不如孩子。
孩子的群体社交活动好处相当多，所以，应当让孩子从小习惯于社会交往，鼓励他多参加一些群体活动，而不要老是把孩子关在家里。应当创造一个开放型的家庭，经常接待一些客人和邻居的小朋友，并鼓励孩子同他们接触。同时，也鼓励孩子走出门去，参加小伙伴们的活动，而不要担心他会出什么问题。孩子们免不了会在活动中发生各种矛盾，有时争吵，甚至有时也会打架，这都不足为怪，只要你觉得不会发生什么危险，对于他们的争吵尽可不必干涉，让他们去解决矛盾。即使争斗过于激烈，需要大人帮助予以平息时，也应当从开导的角度出发，教育他们彼此谦让，互相爱护，互相帮助，而不要动不动就为自己的孩子撑腰而训斥别家的孩子，也不要息事宁人地将自己的孩子训斥一顿而领走了事。因为孩子们的争斗一过，彼此又会愉快地在一起玩得高高兴兴的。孩子是不会“记恨”的。
孩子上小学、中学以后，还要继续支持他们的课余集体活动，而不要放学以后就关在家里不准出门。因为孩子在教室里上课，主要是学生和教师之间的“单线”交往，同学之间的、自由的、愉快的交往，则只能在课余时间。而这种“横向联系”，对于儿童的身心发展是必不可少的。
当然，放手让孩子参加社会交往并不是放任自流或撒手不管。凡是没有幼儿园和学校教师指导的活动，家长就要主动地肩负起指导和照料的责任。
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