孩子的自尊心该如何培养
自尊心，建立在独立人格的基础上，如果想要培养孩子的自尊心，那么父母应把孩子放在平等的位置进行交流和沟通。而且自尊心强的孩子即使在面对压力时，也懂得如何排解。本文内容是孩子的自尊心该如何培养。
儿童也是很有自尊心的，不过他们的自尊比较脆弱，很容易受到打击，不过若真的是建立起了良好的自信的话，这样的孩子思维就比较活跃，比较有思想，善于与人交往，愿意表露自己的主张，并亲相信自己只要肯做就能做好的一种气势，据研究孩子们的高度自尊心来源于父母对他们的真正关心和尊重。
这些父母对孩子的要求比一般父母更为严格，他们要求孩子们品行端正、遵守纪律，他们用教育的方法而不是用惩罚的手段来纠正孩子的错误行为；
具有高度自尊心孩子的父母不仅善于帮助孩子建立兴趣、爱好，同时也善于关心、了解孩子的大部分朋友，能耐心地倾听孩子的意见，对孩子们的正当需要能及时给予满足；
在这些儿童的家庭生活中，父母们总是用和蔼的态度、宽厚的方法来引导孩子遵守家庭生活准则，当孩子对家长有异议时，家长们总是能认真严肃地对待。
科学的研究还是有一定意义的，至少告诉了我们新的内容，孩子的高度自信对成长有利。所以培养孩子的自信很有必要，家长要少于做好引导，将孩子引导到正确的自信上面，而又要防止自负的产生，这正是孩子所不能考虑到的，相信家长能够把握好。
根据马斯洛的需求层次理论，自尊心是人类的基本需求，是种源动力，没有这种驱使，人类便会停止不前，失去自我价值。马斯洛把自尊心分为两类：
1、获得自我尊重——内在自尊心。
2、获得他人尊重——包括赞誉、认可，身份地位的攀升，相比内在自尊心而言，这类外在自尊心更容易流失。
拥有强大自尊心的人能够正确的认识自我，了解自己的优缺点，并作出正确的价值判断。自尊心弱小的人会凭借当前感受作出判断，因此尤为需要外在的正能量推动他们抵消负能量。
1、自尊心来自何处
自尊心的获取贯穿我们生活的方方面面，我们通过与他们的交流及生活经验获得自我反馈。孩童时代的成长经历就影响了自尊心的强与弱。我们的成功与失败，家庭成员、平辈、教师对我们的态度，都可能造成不同程度的影响。所以父母在孩子尚小的时候就该考虑到自尊心的培养。
以下行为有助于培养孩子强大的自尊心：
1、认可他的成功
2、接受承认他的错失
3、耐心倾听，不蔑视
4、直呼名字
2、以下行为不利于培养孩子的自尊心
1、肉体、精神、或虐待
2、严厉地批评，称他们是废物
3、嘲笑讽刺他们，直呼他们名字并嘲笑讽刺他们
4、告诉他们不许失败；期许他们保持完美
5、告诉孩子如果没有他们，生活会更加美好
6、忽视他们或表现出讨厌的情绪
7、否定他们，拿他们同别家的孩子作比较
逐渐培养出孩子的自尊心格为重要，因为低自尊心的孩子在面对挑战时容易变得焦虑，沮丧，面对困难显得尤为敏感，并主观判定自己不会成功，能力不足，最终失去机会。而自尊心强的孩子即使知道自己的缺点也会积极应对，他们的感情更正面，更喜欢迎接挑战，面对压力时，也懂得如何排解。
在失败又爬起，失败爬起，最终获得成功这一不断努力的过程中，自尊心便得到了培养。所以在孩子失败时，父母应该给与及时的鼓励，在他们成功呢时，也要给与适当的称赞。
一、不俯视孩子
自尊心，建立在独立人格的基础上。所以，父母应把孩子放在平等的位置进行交流和沟通。父母与孩子沟通时，如果时刻让孩子感到自己处于弱势地位，孩子就永远无法获得较高的自尊水平。
建立自尊心方法之一：不俯视孩子，用平等的角色与孩子沟通，帮助孩子形成独立的人格，从而养成自我负责的习惯，提高自尊水平。总结：
二、少批评、不责骂
高自尊的表现之一，是“知耻”。而批评就等于否定，不断地被否定，只会降低孩子的自尊水平，面对耻辱不再敏感。
人对“被否定”的第一反应，是“拒绝”。父母批评孩子时，孩子只有一种心态——“抵触”，无论他表现地多么安静或悔不当初。
有时父母会发现，因为某一件事，已经批评过孩子三、四次，孩子依然我行我素。原因就是没有让孩子真正接纳你的批评。
欣欣的妈妈，是一位十分严厉的母亲。有一次妈妈在批评欣欣时，欣欣就曾抹着眼泪说：“妈妈，其实你越这样说我，我越不想听。”妈妈严厉地说：“给你好好说过啊，但是管用吗？啊？”欣欣哭着喊道：“可是好好说的话，我听进去了，只是我临时又忘记了，我不是故意的！”
父母在教育孩子时，应该有一个心理准备：不要指望讲一次道理，孩子就能立刻改正错误，通常要有3~4次的反复。经过几次的反复后，孩子改正了错误，才是真正改正了错误。否则，孩子只会为了躲避批评和责骂，制造“改正错误”的假象。
建立自尊心方法之二：父母在教育孩子时，少批评、不责骂。用讲道理的'方式，多次引导孩子正确的做事，让孩子感受到被接纳，被尊重，从而提高孩子的自尊水平。
三、少表扬、多鼓励
表扬孩子，就是对孩子良好的行为进行赞美、赞扬，使其获得精神上的愉悦。
鼓励孩子，是指对孩子的行为进行激发、勉励，使其进行自我探索，做出更好的改变。
因此，可以看出：
过多表扬孩子，会让孩子形成精神上的依赖，让孩子做一件事的动机，变成能不能获表扬；
而鼓励孩子，则会让孩子在不断自我探索的过程中，获得成就感，从而形成正向循环。
像“你真棒”、“你真聪明”等话语，都属于表扬的话；
像“你很努力！继续加油！”“总结经验，下次会更好！”等话语，都属于鼓励的话。
建立自尊心方法之三：对于孩子的行为，少表扬、多鼓励。激励孩子向内探索自我，发掘自身潜力，不断突破。不要让过度的表扬，即别人的评价，变成孩子的行为动机。
四、少干涉孩子
自我负责，是高自尊的又一表现。在孩子的能力范围内，让孩子自己做主。渐渐地，孩子就会形成较高的自尊心。
很多父母，出于对孩子的不信任，或对结果的高预期，往往对孩子的行为横加干涉。比如：孩子收拾书桌时，父母会忍不住指点：“先把书归类收起来，不是更方便吗？”；孩子写作业时，父母又会不由自主地建议：“最好是先写语文，再读英语。”
这样的场景，不断发生，会极大地打击孩子的自主意识，降低自尊水平。
建立自尊心方法之四：尊重孩子的选择，自尊的一个来源，就是他人足够的尊重。孩子的成长，是一个不断摸索的过程，父母不要时刻以“过来人”的身份，对孩子的成长指手画脚。
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