头条2-3岁幼儿的认知阅读

由于2-3岁的宝宝理解力还不是很强，所以有不少家长为了提高宝宝的理解能力，会给宝宝进行一些阅读活动，父母可以将书中的内容用肢体语言来表演给孩子看，让孩子有一个阅读认知。本文内容是2-3岁幼儿的认知阅读

2-3岁幼儿的认知阅读

　　2-3岁的孩子特点是好动。好奇。他常常说话的时候还伴随着动作。对未知的事物有着探索欲。妈妈们可以利用这一点来帮助孩子学习认知阅读的阅读技巧。比如用卡片，拼音，游戏等手段。另外就是亲子阅读，选择合适的图书与孩子一起享受阅读的乐趣。

　　1、选书贵“精”不在多。给孩子的书不能太多，每种选取1-2套就可以了。科学认知图书最好是选那些有真实图片、照片的书籍。童话书要选择故事简单有趣，图片优美，颜色鲜艳，可刺激孩子的感官。识字读本和实物认知书也必不可少。

　　2、父母分工，共助亲子阅读。亲子阅读不仅仅是母亲的事情，只有父母通力合作，做好分工，才能达到事半功倍的效果。由于特质的不同，母亲比较适合给孩子念亲子故事、儿歌、童话；父亲比较适合与孩子一起做游戏、讲寓言故事、成语故事。

　　3、善用身体语言。和孩子进行亲子阅读时，不要忽视身体语言的利用。模仿是孩子学习的主要方式，父母可以将书中的内容用丰富的肢体语言来表演给孩子看，孩子在模仿的过程中更好地理解书中的内容，并能激发他的想象力。

　　4、书籍可是很耐看的，有一种阅读方法叫做“一书多龄阅读法”，也就是一本书不仅在孩子这个时期可以看，他可以适应很多年龄层，不是书会变化，是孩子根据成长经验的不同，对书的内容理解也不同了。并且也有能力对书中的'一些内容进行实践了，多读几次还是挺有好处的。

　　怎么培养2-3岁的幼儿阅读习惯

　　一、2-3岁宝宝阅读两大特色：重复和模仿。

　　这是因为，2-3岁的宝宝理解力还不是很强，需要在一遍遍的聆听中，逐渐学习语言技巧和理解故事内容;而熟悉的故事也会给他们带来安全感和自信心。

　　所以，此时的宝宝喜欢反复听同一个故事，也喜欢模仿家长说话，而模仿也是孩子学习说话的第一个重要步骤。

　　当孩子已经非常熟悉一个故事的时候，家长不妨利用孩子的特点，引导孩子重复故事里面的一些关键词汇，鼓励他掌握更多的词汇。

　　二、教孩子背儿歌和小古诗。

　　儿歌和小古诗的韵律感和重复性都很强，朗朗上口，也很适合开始学说话的孩子。

　　三、布置温馨的阅读环境。

　　2-3岁的孩子对色彩非常敏感，布置一个明亮、色彩鲜艳、童趣的地方作为读书角，能培养他们阅读的兴趣，如：开放式书架、小书橱、小桌子、小椅子、卡通靠垫等。

　　四、亲子阅读时，还是以图片为主。

　　这个年龄段的孩子还是以图片认知为主，阅读绘本故事时最好让孩子看着图片。如果孩子不停打断家长，问很多关于图片的问题，家长不必着急，不妨引导孩子一起看图猜故事，激发孩子的想象力。

　　五、培养睡前故事的习惯。

　　临睡前，是宝宝精神状态最稳定、平静的时候，较容易静下来听故事。家长可以从3、5分钟开始，根据孩子的注意力情况，逐渐增加故事长度，慢慢培养睡前故事的习惯。

　　六、讲故事时要表情生动。

　　讲故事是宝宝学习说话的重要途径，家长在讲故事时言语要尽量丰富，多使用象声词、拟声词，配上表情和肢体语言，如：眼睛、眉毛、嘴巴，还可以手舞足蹈。让宝宝把语言和情绪、故事情节联系起来。

　　七. 允许宝宝前后乱翻书。

　　2-3岁的孩子还不能分清楚一个故事的前因后果，自己翻书时会随意前后乱翻书，或者一会翻翻这本，一会翻翻那本，家长不用着急，在阅读时，经常给孩子做示范，从封面开始，用手指着书上的文字阅读，一页页翻看，慢慢地，孩子会学会有序地翻书。

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