握笔姿势三字经
握笔姿势三字经，想要练成一手好的书法，握笔的姿势一定要正确，有很多人觉得自己练了那么久的书法却没一点的进步，很大可能就是因为握笔姿势不对，下面分享握笔姿势三字经。
运笔姿势三字经：
腕骨撑，于桌面，不勾腕，笔前探，手与纸，莫粘连，随意动，要自然，一支点（腕骨），要找准，五动作（摆、停、顿、缩、弹），最关键，三个度（速度、力度、角度），把握好，节奏感，要体现。
腕骨就是我们手掌下面最硬的小骨头棒，作为我们写字的支点，无论写什么字，我们的支点是不能动的，要撑住在桌面上，写完一个字，再动支点写另一个字。腕骨不能勾起来，要不然写出的字会歪斜。笔尖是往前指，指向钟表的11点钟方向（下节课我会分享为什么要指向11点钟方向），手和纸不能粘连在一起，通过手腕随意摆动。首先我们通过手腕随意摆动找写字的感觉。
一般造成幼儿握笔姿势不正确有几个原因：
第一。幼儿园小班的孩子接触笔主要是为了画画，而且所用工具是彩笔或油画棒，而画画时拿彩笔或油画棒的姿势，特别是大面积涂色时与写字的握笔姿势是不同的。从小班到中班，幼儿的教学内容主要是涂涂画画，幼儿已经习惯运用彩笔和油画棒的姿势，这种习惯自然影响了幼儿正确握笔姿势的'形成。
第二。有些幼儿父母在教孩子书写数字和汉字时，只注重孩子书写的内容，并不注意孩子握笔的姿势或书写的姿态，时间一长，有些不正确的姿势已逐步形成，改变起来有一定困难。
第三。刚刚学画画和写字的孩子非常喜欢拿笔，常常是玩到哪儿就写到哪儿，书写姿势也是千姿百态。书写姿势的不确定，无形中也影响了孩子握笔和书写的姿势。
第四。幼儿园老师在开始教幼儿书写时，对执笔姿势要求的较少，因为幼儿的手还小，力量也小，不能完全按照老师的要求进行握笔。而且老师强调用眼卫生，对幼儿的坐姿强调得比较多一些。
第五。幼儿进入小学一年级后，学习任务加重，为了完成一定量的作业，老师无暇顾及纠正孩子姿势，很多家长只顾督促孩子的学习，对于读书写字的姿势则比较忽略。
第一，幼儿园小班的孩子接触笔主要是为了画画，而且所用工具是彩笔或油画棒，而画画时拿彩笔或油画棒的姿势，特别是大面积涂色时与写字的握笔姿势是不同的。从小班到中班，幼儿的教学内容主要是涂涂画画，幼儿已经习惯运用彩笔和油画棒的姿势，这种习惯自然影响了幼儿正确握笔姿势的形成。
第二，有些幼儿父母在教孩子书写数字和汉字时，只注重孩子书写的内容，并不注意孩子握笔的姿势或书写的姿态，时间一长，有些不正确的姿势已逐步形成，改变起来有一定困难。
第三，刚刚学画画和写字的孩子非常喜欢拿笔，常常是玩到哪儿就写到哪儿，书写姿势也是千姿百态。书写姿势的不确定，无形中也影响了孩子握笔和书写的姿势。
第四，幼儿园老师在开始教幼儿书写时，对执笔姿势要求的较少，因为幼儿的手还小，力量也小，不能完全按照老师的要求进行握笔。而且老师强调用眼卫生，对幼儿的坐姿强调得比较多一些。
第五，幼儿进入小学一年级后，学习任务加重，为了完成一定量的作业，老师无暇顾及纠正孩子姿势，很多家长只顾督促孩子的学习，对于读书写字的姿势则比较忽略。
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